今天中午在和搭档一起做实验的同时，交流了对教育的看法，在家庭和社会的学习教育方面，都是以考大学为目标，在进入大学后就没有了目标，不知道自己适合和能做什么，在毕业时就面临就业难的问题。这是一个普遍的问题。
在高中可以增设一门选修课程，就有关将来的大学专业进行介绍，引导学生结合自己的兴趣正确的填写高考志愿，可能能增加大学生大学专业学习的积极性，减少毕业就业难的问题。
其实或许我国的教育应该向西方学习某些方面，比如，进入大学不进行专业的限制，在一起学习公共课（历史、英语、文学等）的基础上，根据自己的兴趣爱好选修专业课程，完成某专业要求的课程就可以获得相应专业的学位。
或者医学院校直接从卫校招生，对口型比较强，提高的也比较快！（其他专业也可类似对口性招生，学生的学习积极性比较高，毕业生的专业素质也比较强）。
在提倡素质教育的今天，大家还是以学习为重，以考试衡量人才，很对专业一辈子就再考试中度过。人才是一个人综合素质的体现，而考试不能体现一个人的综合素质。应该建立更加合理的人才评价体系，而不是通过考试这种方式。zui近在网上看到北大、清华部分学院2012年博士招生实行"申请+复试"的形式，这就是一个改革！中国的教育还有很多需要改革的地方，在培养上不应该以上大学为目标，而应该以“成才”为目标，让每个人都能成才，在不同的岗位上贡献自己的力量。现在的大学生、研究生越来越多，在现实中面临的社会问题很多，就业难、迫于生活做着自己不满意的工作、啃老族等等，知识没有有效快速的转换成社会生产力。当我们以“成才”为目标时，当我们离开校园进入社会，在某一岗位上总能体现自己的价值，积极的工作着。对自己、单位、还是整个社会都起着积极的作用。
在以学习为重的教育下，我们的独立性太差，依赖性太强。有多少学生在家帮过父母做家务、为父母做过一顿好饭？在外学习回家的时候想着为父母带点礼物回家孝敬家人？在法律上父母抚养子女到18岁，但是我们在大学是有多少学生为减轻父母的负担参见过兼职工作？打回家要求是经常的事。我们做的不好，或许现在的社会对80后的压力就挺大的啦，我们没有必要太对自己要求苛刻！但是我们不能回避问题。
期待着社会有序的改革！
